A cleft care workshop for speech and language pathologists in resource-limited countries : the participants' experiences about cleft care in Uganda and satisfaction with the training effect

Objectives: workshops and specialized training programs are often inaccessible for speech and language pathologists (SLPs) based in resource-limited countries given the lack of supply, the long travel distances and the excessive participation fees. To stimulate life-long learning opportunities for all, this study described and measured the effect of a free, two-day cleft care workshop for SLPs in Uganda. The workshop included different topics related to the assessment and treatment of children with a cleft of the palate with or without a cleft of the lip (CP +/- L). Methods: The participants who presented during the two-day course were asked to complete a pre- and postworkshop questionnaire to evaluate their satisfaction. The pre-workshop form also included some questions concerning cleft care in Uganda. Both the pre- and post-workshop forms included three visual analogue scales to investigate the evolution of the participants' estimation of their knowledge regarding speech in patients with a CP +/- L and to assess the changes in their self-confidence in the diagnosis and treatment of this population. Results: seventeen SLPs completed the pre- and post-workshop questionnaires. In general, the participants were highly satisfied with the different themes covered in the program. After the training course, the participants rated their general knowledge about CP +/- L and their self-confidence in the diagnosis and treatment of children with a CP +/- L significantly higher than before the workshop. Conclusion: the vast majority of the SLPs reported that cleft care was not easily accessible in Uganda. The most commonly reported obstacle for cleft care was a lack of knowledge about this matter in the SLPs themselves highlighting the importance of the organization of additional education opportunities. The participants reported a significantly higher level of self-confidence in diagnosing and treating children with a CP +/- L after the workshop. The content of this workshop can form the basis for future learning opportunities for SLPs based in resource-limited countries

Het stemmasker in water: resultaten van een nieuwe SOVT techniek voor doorlopende spraak

Achtergrond: Stemoefeningen met een gedeeltelijke occlusie van het aanzetstuk (semi-occluded vocal tract, SOVT) zijn oefeningen die positieve effecten voor de stemkwaliteit kunnen teweegbrengen. Het nadeel bij veel van deze technieken is dat de oefeningen geen doorlopende spraak toelaten. Om doorlopende spraak toch te includeren in deze oefeningen en zo generalisatie naar spontane spraak te bevorderen, werd een variant op water resistance therapy (waarbij gefoneerd wordt door een resonantiebuis die eindigt in water; WRT) ontwikkeld: het stemmasker met een resonantiebuis in water. Doelstellingen: Het doel van deze studie was om de onmiddellijke effecten van het stemmasker met resonantiebuis in water op de objectieve en perceptuele stemkwaliteit na te gaan bij (toekomstige) professionele stemgebruikers (musical studenten). Methode: Een pretest-posttest randomized controlled trial werd uitgevoerd. Vierentwintig musical acteurs werden gerandomiseerd onderverdeeld in twee groepen: een stemmasker in water groep en een klassieke WRT groep. Beide groepen kregen 30 minuten stemoefeningen voorafgegaan en gevolgd door een uitgebreid stemonderzoek uitgevoerd door een geblindeerde onderzoeker. Resultaten: Een significante verbetering van de DSI werd gemeten in beide groepen. Een verbetering van de AVQI werd enkel genoteerd in de klassieke WRT groep. De proefpersonen zagen beide technieken als comfortabele stemopwarmingsoefeningen die de vocale inspanning verminderen tijdens spreken en zingen, met een lichte voorkeur voor het stemmasker. Conclusie: Beide SOVT technieken blijken effectief te zijn als vocale opwarmingsoefeningen voor (toekomstige) professionele stemgebruikers. De articulatorische vrijheid van het masker kan het fonatiecomfort verhogen en de praktische implementatie verbeteren van SOVT oefeningen in de dagelijkse stemopwarming van professionele stemgebruikers